Project information
Special Needs of Pupils in Context with Framework Educational Programme for Primary Education
- Project Identification
- MSM0021622443
- Project Period
- 1/2007 - 12/2013
- Investor / Pogramme / Project type
-
Ministry of Education, Youth and Sports of the CR
- Research Intents
- MU Faculty or unit
-
Faculty of Education
- prof. PhDr. Marie Vítková, CSc.
- prof. PaedDr. Miroslava Bartoňová, Ph.D.
- doc. PhDr. Mgr. Barbora Bazalová, Ph.D.
- RNDr. Růžena Blažková, CSc.
- doc. Mgr. et Mgr. Karel Červenka, Ph.D.
- PhDr. Hana Filová, Ph.D.
- doc. PhDr. Zdeněk Friedmann, CSc.
- PaedDr. Renée Grenarová, Ph.D. et Ph.D.
- Mgr. Lenka Gulová, Ph.D.
- doc. Mgr. Světlana Hanušová, Ph.D.
- doc. Mgr. Jiří Havel, Ph.D.
- prof. PhDr. Věra Janíková, Ph.D.
- doc. MUDr. Petr Kachlík, Ph.D.
- doc. PaedDr. Jiřina Klenková, Ph.D.
- doc. Mgr. Jana Kratochvílová, Ph.D.
- PhDr. Hana Kyloušková, Ph.D.
- PaedDr. Ivo Martinec, CSc.
- PhDr. Jiřina Novotná, Ph.D.
- doc. PhDr. Mgr. Dagmar Opatřilová, Ph.D.
- prof. PhDr. Karel Pančocha, Ph.D., M.Sc.
- PaedDr. Marie Pavlovská, Ph.D.
- Mgr. Lucie Procházková
- doc. RNDr. Boris Rychnovský, CSc.
- prof. PhDr. Evžen Řehulka, CSc.
- doc. PhDr. Naděžda Sieglová, CSc.
- PaedDr. Jan Šťáva, CSc.
- doc. RNDr. Josef Trna, CSc.
- doc. RNDr. Eva Trnová, PhD.
- doc. PhDr. Věra Vojtová, Ph.D.
- Keywords
- social determinants of education of pupils with special educational needs, legislative frame of school integration,support of pupils with special educational needs in ordinary school, curriculum-differentiated curriculum, inclusion/integration of students
Research proposal is an applied, long-term, and intensive research. Its objective is to analyse social determinants of education of pupils with special educational needs in CR in comparison with foreign researches results in the following fields: legislative frame of school integration, support of pupils with special educational needs in ordinary school, at pupils with handicap in comparison with school for pupils with special educational needs, curriculum - differentiated curriculum. The research will be carried out partly as a qualitative research producing episteme form empirical research.
The main objective is to formulate theoretical foundations of the problem, carry out analysis of the available materials and produce comparative studies with foreign countries. Proposals and actions will be determined. Partly the research will be carried as a quantitative research.
The study is a systematic creative activity in areas of inclusion/integration of students with special needs in primary school with the aim to gradually implement FEP PE. Research outcomes will be presented at conferences and in publications.
Publications
Total number of publications: 2205
2011
-
Podmínky pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v primární škole VI
Year: 2011, type: Workshop
-
Podmínky pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v primární škole VII
Year: 2011, type: Workshop
-
Podmínky pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v primární škole VIII
Year: 2011, type: Workshop
-
Podpora sociálních a pracovních kompetencí žáků se zrakovým postižením v jejich volném čase
Inkluzivní vzdělávání žáků se zdravotním postižením v základní škole: Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, year: 2011
-
Podpora zdraví u dětí a mládeže s postižením a znevýhodněním
Speciálně pedagogická podpora dětí a mládeže se speciálními vzdělávacími potřebami mimo školu, edition: Vyd. první, year: 2011, number of pages: 29 s.
-
Podpora žáka s cystickou fibrózou v inkluzivním vzdělávání.
Inkluzivní vzdělávání žáků se zdravotním postižením v základní škole. Inclusive Education of Students with Health Disabilities in Primary Schoul., year: 2011
-
Podpora žáků s Duchennovou svalovou dystrofií v inkluzivním vzdělávání.
Vzdělávání žáků se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním. Education of Students with Disabilities and Health Disadvantages., edition: Vyd. první, year: 2011, number of pages: 14 s.
-
Poradenské týmy ve školách a jejich význam pro rozvoj školního kariérového poradenství
Profesní orientace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a jejich uplatnění na trhu práce, year: 2011, number of pages: 8 s.
-
Poradenství a diagnostická kompetence učitele cizích jazyků v kontextu inkluzivního vzdělávání
Bartoňová, M., Vítková, M. et al. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami V. / Education of Pupils with Special Education Needs V., edition: Vyd. 1., year: 2011, number of pages: 13 s.
-
Poruchy autistického spektra. Teorie, výzkum, zahraniční zkušenosti.
Year: 2011, edition: 1. vydání, number of pages: 249 s.