Analysis of Gender Dfferences in Education for Engineering Career (Gaborone Case Study)

Varování

Publikace nespadá pod Ústav výpočetní techniky, ale pod Přírodovědeckou fakultu. Oficiální stránka publikace je na webu muni.cz.

Autoři	NAIR S. S. VOKOLKOVÁ Věra ABIDJEVA T. MICHÁLEK Jaroslav
Rok publikování	2000
Druh	Článek v odborném periodiku
Časopis / Zdroj	Botswana Journal of Technology
Fakulta / Pracoviště MU	Přírodovědecká fakulta
Citace
Obor	Aplikovaná statistika, operační výzkum
Popis	The objective of this research has been to study gender differences which may have caused current poor representation of women in engineering. The factor analysis has been used for analysing the secondary school results per gender. Three main factors have been identified: the science-ability, the general-aptitute and memory-ability. It was found that statistically significant difference between boys and girls exists only in the science-ability factor.
Související projekty:	Funkcionální diferenciální rovnice a matematicko-statistické modely