Maximum Expectation from Pupils - One of the Characteristic Features of Inclusion

Varování

Publikace nespadá pod Ústav výpočetní techniky, ale pod Pedagogickou fakultu. Oficiální stránka publikace je na webu muni.cz.

Název česky	Maximum očekávání od žáků - jeden z charakteristických znaků inkluze
Autoři	HAVEL Jiří KRATOCHVÍLOVÁ Jana
Rok publikování	2014
Druh	Článek ve sborníku
Konference	Procedia - Social and Behavioral Sciences, Volume 141
Fakulta / Pracoviště MU	Pedagogická fakulta
Citace
www	http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042814034818
Doi	http://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.05.057
Obor	Pedagogika a školství
Klíčová slova	Primary education; special educational needs; inclusion; maximum expectation from pupils
Popis	Komunikaci, spolupráci, uplatňování diferenciace a individualizace, maximální očekávání od žáků a respekt mezi účastníky vzdělávání vnímáme jako hlavní rysy inkluzivního vzdělávání. V tomto článku jsme provedli kvalitativní a kvantitativní analýzu dat získaných z šesti vybraných ukazatelů, které se týkaly maximálního očekávání od žáků v českých základních školách. Jako výzkumný nástroj jsme použili českou verzi dotazníku Rámec pro sebehodnocení podmínek vzdělávání 2007, z nějž jsme vybrali kritéria upřesňující vlastnosti spolupráce a analyzovali je.
Související projekty:	Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání