Informace o projektu
Centrum základního výzkumu školního vzdělávání
(RECES)
- Kód projektu
- LC06046
- Období řešení
- 3/2006 - 12/2011
- Investor / Programový rámec / typ projektu
-
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR
- Centra základního výzkumu
- Fakulta / Pracoviště MU
- Pedagogická fakulta
- Klíčová slova
- školní vzdělávání, spravedlivost a kvalita vzdělávání, kurikulum, vzdělávací systém, proces vyučování a učení, pedagogický výzkum, vzdělávací politika, comparative education
- Spolupracující organizace
-
Univerzita Karlova
- Odpovědná osoba prof. PhDr. Eliška Walterová, CSc.
- Odpovědná osoba Mgr. Ondřej Lochman
- Odpovědná osoba Mgr. Květa Suchánková
- Odpovědná osoba Mgr. Markéta Černá
- Odpovědná osoba Mgr. David Greger, Ph.D.
- Odpovědná osoba PaedDr. Věra Ježková
- Odpovědná osoba prof. PaedDr. Jiří Kotásek, CSc.
- Odpovědná osoba doc. PaedDr. Jaroslava Vašutová, Ph.D.
Předmětem projektu jsou struktura, cíle, obsahy a procesy školního vzdělávání v podmínkách současné společenské dynamiky. Výzkumná činnost bude probíhat v těchto vzájemně provázaných tematických liniích: 1. adaptace struktur školního vzdělávání společenským potřebám a požadavkům; 2. cíle, obsahy a procesy školního vzdělávání a možnosti jejich inovačních proměn; 3. škola jako učící se organizace, možnosti a překážky jejího rozvoje. Spojením základních výzkumných pracovišť pedagogických fakult Univerzity Karlovy a Masarykovy univerzity v projektu centra dojde k vytvoření zázemí pro trvalejší a systematičtější spolupráci v komparativních a empirických výzkumech a prezentaci výsledků výzkumu v mezinárodní vědecké komunitě, dále ke zkvalitnění doktorského studia na obou pracovištích i zajištění generační kontinuity a podpory mladým vědeckým pracovníkům a doktorandům, a to vytvářením lepších vnějších podmínek pro jejich profesní rozvoj a vědecké perspektivy.
Publikace
Počet publikací: 219
2009
-
Pilotní interpretativní analýza genderových nerovností ve výuce angličtiny
Rok: 2009, druh: Další prezentace na konferencích
-
Podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v inkluzivní škole
Janík, T., Švec,V. a kol. K perspektivám školního vzdělávání, vydání: 1. vydání, rok: 2009, počet stran: 14 s.
-
První výsledky výzkumu reprodukce genderových stereotypů ve výuce angličtiny
Rok: 2009, druh: Konferenční abstrakty
-
Příležitosti k rozvíjení jazykových dovedností v hodinách anglického jazyka
In Janík, T., Švec, V. K perspektivám školního vzdělávání, vydání: Vyd. 1., rok: 2009, počet stran: 15 s.
-
Příležitosti k učení napříč kurikulem 2. stupně základní školy: vybrané výsledky CPV videostudie
K perspektivám školního vzdělávání., vydání: Vyd. 1., rok: 2009, počet stran: 13 s.
-
Pupils' Criteria for Textbook Evaluation: A Pupils Perspective on Verbal Representation of Geographical Concepts in Geography Textbooks
Peace, democratization and reconciliation in textbooks and educational media., vydání: Vyd. 1., rok: 2009, počet stran: 7 s.
-
Pupils understanding of mammals: An investigation of the cognitive dimension of misconceptions
Orbis scholae, rok: 2009, ročník: 3, vydání: 2
-
Slovakian pupils misconceptions about birds
Rok: 2009, druh: Konferenční abstrakty
-
Sociální a kulturní determinanty a strategie edukace romských žáků
Orbis Scholae, rok: 2009, ročník: 3, vydání: 1
-
Sociální determinanty vzdělávání - Orbis scholae 1/2009
Rok: 2009, druh: Editorství tématického sborníku